Pouvoirs et conflits....

Charles, mon tragédien de fils, vient de débuter ses études secondaires dans le programme d'étude Internationale. Ce programme vise à former de futurs dirigeants et travailleurs ouverts sur les enjeux sociétaires et planétaires tout en offrant de l'enrichissement dans les matières principales.

Les étudiants doivent obligatoirement s'impliquer dans un programme d'aide humanitaire ou faire des travaux communautaires. Le choix est varié et Charles a choisi de s'impliquer avec amnistie internationale. Concrètement, ils ont fait des pétitions, signé des t-shirts afin de soutenir un groupe de mineurs au Mexique, exploités par une compagnie Canadienne. Ils revendiquent de meilleures conditions de travail et les jeunes les ont encouragé à continuer, à ne pas lâcher tout en faisant pression sur la compagnie en question.

La semaine dernière à l'école avait lieu un souper à l'école ayant pour thème: pouvoirs et conflits. Était-ce un jeu? Comment qualifier cette expérience, qui est en fait, une grande prise de conscience sur les inégalités dans le monde?

Ces étudiants de milieux aisés, vivants dans un des pays les plus riches au monde, mangeant plus qu'à leurs faims tout les jours, chouchoutés par leurs parents, sont loin de vivre les mêmes conditions que bien d'autres enfants sur la terre. Afin de bien leur faire comprendre la réalité, ils furent mis dans une situation la réflétant...

L'expérience se déroula ainsi... Au début tous avaient des jetons et devaient obligatoirement les échanger lorsque l'ordre en était donnée. Ne sachant aucunement combien chaques couleurs valaient, chacun pouvait essayé de deviner au meilleur de son intuition. Après plusieurs échanges, la valeur des jetons fut donnée. Le montant d'argent en leur possession, déterminait alors dans quelle classe sociale ils étaient. Le tout, dans une proportion très proche de la réalité. Donc une douzaine de riche (dont Charles), quelques moyens et énormément de pauvres ... Ce qui est le reflet mondial de la réalité puisqu'ils étaient une centaine d'élèves!

Les riches étaient au salon étudiant des secondaires 4 et 5, installés dans des sofas de cuir confortables et moelleux, de la nourriture à profusion, de la chaleur, une table de billard. La belle vie quoi!!!

Les pauvres étaient dans une minuscule salle, la porte ouverte, avec si peu d'argent qu'ils ne pouvaient se procurer un petit bout de sandwich. De plus, les gendarmes les empêchaient de faire le moindre petit mouvement...

On fit manger les riches devant les pauvres, les menaçant de leur enlever leurs richesses s'ils ne le faisaient pas.. Les riches ne polluent-ils pas (par exemple) sans remords pour faire encore plus de profit?

Charles se mit à travailler pour servir la nourriture. Il offrit un peu d'argent pour se déculpabiliser, donna une poignée plus grosse de légumes, un petit suçon gardé dans sa poche.... Certains refusèrent par orgueil, d'autres apprécièrent...

Certains furent en colère traitant les riches d'arrogants et... Certains riches l'étaient effectivement. On pria de ne pas mettre tout le monde dans le même sac. On rappela que ce n'était qu'un jeu. Les pauvres détestaient les riches ( un peu comme dans la vraie vie...)!!!

Charles ne nous parla que de ça pendant plusieurs jours. Il y eut plusieurs retours à l'école. Ils parlèrent d'égalité, de justice... Il réfléchit et finit par nous dire qu'il aurait peut-être dû donner son argent, aller avec les pauvres et provoquer une grève... Il se demande encore pourquoi personne ne l'a fait! Les gendarmes étouffaient toutes révoltes, il ne l'a pas encore réalisé....

Toute une expérience; marquante, déterminante et intense. Mais c'est la réalité et ces jeunes là, n'oublieront jamais que sur la terre, tous ne naissent pas égaux! Ils changeront peut-être les choses, qui sait?